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2014-08-16 10:10:06 2014年8月16日晚20時，南京第二屆夏季青年奧林匹克運動會開幕式在主會場南京奧林匹克體育中心體育場舉行，中國國家主席習(xí)近平出席開幕式并宣布本屆青奧會開幕。 考察和檢驗?zāi)暇┣鄪W會是否成功，不應(yīng)僅關(guān)注12天的賽事是否無可挑剔，更要關(guān)注通過青奧會的舉辦，能不能把奧林匹克的精神、理念留下來，植入到參與青奧會的青少年心中，使得體育精神、健康的生活方式成為他們一生的追求和習(xí)慣。同時，我們更應(yīng)該思考，如何采取有效的方式，使青奧會的成果延展到我國現(xiàn)代化發(fā)展過程中去，使這種特殊的“教育機制”，以一種有生命的“活態(tài)”固定下來，傳承下去并發(fā)揚光大。 筆者淺見，未雨綢繆，我們“留下青奧會”的種種規(guī)劃，是否有活態(tài)傳承的生命力，可先從以下幾個方面反觀、考量和自判。 留下青奧會，首先要有開放的胸懷。因此，南京奧林匹克教育遺產(chǎn)計劃，不僅僅是傳統(tǒng)的、閉門的知識傳授，更要提倡教育的創(chuàng)新，要探索破除教育痼疾的道路。 留下青奧會，要有全球視野。青奧會不僅僅是體育賽事，更是世界青年人思想碰撞、交流的陣地。環(huán)境、健康、和平等當(dāng)今全球關(guān)注的熱點問題，單靠一個國家不能解決，需要國家與國家的合作，這就需要年輕人具有跨文化的合作精神。因此，南京奧林匹克教育遺產(chǎn)計劃，要引導(dǎo)一代又一代青少年圍繞人類共同面臨的問題，開展公共的學(xué)習(xí)和研究。 留下青奧會，要更加關(guān)注人的發(fā)展。奧林匹克教育的優(yōu)勢在于關(guān)注人的基本需求——人的個體的和諧發(fā)展，最大程度拋卻了教育的功利性。因此，南京奧林匹克教育遺產(chǎn)計劃，要從人類發(fā)展的共性出發(fā)，在促進(jìn)青少年身體健康、體魄強壯、人格健全、體育精神等方面做實實在在的努力。這是青奧會留得下來的根本基礎(chǔ)。 留下青奧會，要讓它有實實在在的“港灣”和“去處”。青奧會的主角是青少年，而青少年都在各級各類學(xué)校。因此，校園才是奧林匹克教育的主陣地，將“青奧會”辦到南京的學(xué)校中去、辦到全國的校園里去，成為青少年學(xué)習(xí)生活的常態(tài)，無聲浸潤青少年的心田，或許才是留下青奧會的最好途徑。 青奧會進(jìn)入校園，與逐步建立足球四級聯(lián)賽等舉措結(jié)合實施，對全國青少年體質(zhì)的提升起到了巨大的作用，并且可預(yù)計未來全國體質(zhì)測試結(jié)果可喜，學(xué)生們會更樂于參與測試并驕傲于自己取得的成績。 |